Uw huidige browser heeft updates nodig. Zolang u niet update zullen bepaalde functionaliteiten op de website niet beschikbaar zijn.
Let op: het geselecteerde rooster heeft overlappende bijeenkomsten.
Volgens onze gegevens heb je nog geen vakken behaald.
Je planning is nog niet opgeslagen
Let op! Uw planning heeft vakken in dezelfde periode met overlappend timeslot
Constitutioneel recht (Honours) (2026/2027: Periode 3)
Cursusdoel
1. Kennis, begrip en inzicht
Na afloop van de cursus:
Na afloop van de cursus:
Na afloop van de cursus:
Na afloop van de cursus:
- Studenten kunnen de verschillende staatsrechtelijke thema’s en (kern)concepten beschrijven en daar voorbeelden van geven.
Na afloop van de cursus:
- Studenten kunnen de historische en/of politiek-filosofische achtergronden van deze staatsrechtelijke thema’s uitleggen.
- Studenten kunnen de (politieke en bestuurlijke) praktijk en actualiteit duiden aan de hand van de opgedane kennis over de voorgenoemde staatsrechtelijke thema’s.
Na afloop van de cursus:
- Studenten kunnen de de verschillende staatsrechtelijke thema’s met elkaar in verband te brengen.
- Studenten kunnen rechtsvragen met behulp van regelgeving en rechtspraak beantwoorden ten aanzien van uiteenlopende staatsrechtelijke juridische casussen, staatsrechtelijke casussen en/of stellingen die niet één eenduidige oplossing kennen, beoordelen en interpreteren zich schriftelijk helder uitdrukken ten aanzien van staatsrechtelijke thema’s.
Vakinhoudelijk
Constitutioneel recht is het vervolg op Inleiding staats- en bestuursrecht. In Inleiding staats- en bestuursrecht zijn de hoofdlijnen van het Nederlands staatsrecht en de grondrechten behandeld. In Constitutioneel recht gaan we in op de aspecten van het Nederlands constitutioneel recht die nog niet behandeld zijn, maar wel van belang zijn voor een goed begrip van de Nederlandse constitutie.
De staatsrechtelijke thema’s en concepten die aan bod komen omvatten onder meer:
CONTEXT
Wetenschappelijke context
De (rechts)wetenschappelijke context van deze cursus is vierledig.
Het geldende staatsrecht wordt in beginsel bestudeerd vanuit de dominante dogmatische leerstukken die de werking ervan verklaren.
De dogmatische leerstukken worden uitgelegd vanuit een historische, politiek-filosofische en/of maatschappelijke context.
Daarnaast kan bovenstaande cursusinhoud niet voldoende worden begrepen zonder niet (op een basaal niveau) kennis te hebben van de internationale en Europese context.
Tot slot wordt in het ULC-vak het burgerperspectief op het constitutioneel recht centraal gesteld.
De dogmatische context wordt getoetst via de reguliere toetsmomenten van deze cursus. Dit geldt eveneens voor de wijze waarop het internationale en Europese recht doorwerken in de hier besproken leerstukken van het nationale staatsrecht, zij het dat de algemene context van het internationale en Europese recht deels ook bekend worden verondersteld uit eerdere cursussen.
Maatschappelijke context
De maatschappelijke context wordt inzichtelijk gemaakt via de casussen die studenten worden aangeboden. Deze zullen – vrijwel zonder uitzondering – worden ontleend aan de politieke en rechterlijke actualiteit. Daarbij kan worden gedacht aan recente parlementaire debatten of actuele grondrechtenkwesties.
VAARDIGHEDEN
Tijdens deze cursus treden verschillende vaardigheden voor het voetlicht. Dit betreft vooral:
- Algemene academische analytische vaardigheden (niveau 2)
De cursus is zodanig opgebouwd dat studenten in staat worden gesteld de verschillende thema’s met elkaar in verband te brengen. Zo moet de positie van de rechter ten aanzien van grondrechtentoetsing in nauw verband worden gezien met de doorwerking van internationaal recht (en meer en meer ook met EU-recht). Ook de verhoudingen tussen overheidsorganen moeten door studenten in verband worden gebracht met de algemene leerstukken die aan het begin van de cursus worden behandeld.
- Juridisch-analytische vaardigheden (niveau 2)
De aangedragen casus zijn complexer dan het geval was bij vergelijkbare casus in het eerste jaar. Hierdoor worden zij in staat gesteld te oefenen met de toepassing van verschillende soorten (soms conflicterende) regelgeving, met het toepassen van rechtsregels uit nationale en internationale jurisprudentie en met het selecteren van relevante gegevens uit een minder gestructureerde en complexe casus.
- Argumentatievaardigheden (niveau 2)
Ook van het argumentatieniveau van studenten wordt in deze cursus meer verwacht dan in het eerste jaar. Verwacht wordt dat studenten meer diepgang aan de dag leggen bij het formuleren van argumentatie ten aanzien van casus en/of stellingen die niet één eenduidige oplossing kennen.
- Communicatievaardigheden (niveau 2)
Deze argumentatie wordt getoetst middels hun schriftelijke vaardigheden en creatieve presentatieskills.
- Reflectieve en professionele vaardigheden (niveau 2)
Omdat kennis uit eerdere cursussen bekend wordt verondersteld (Inleiding Staats- en Bestuursrecht, alsmede Grondslagen van Recht en Internationaal en Europees recht worden studenten eveneens geacht kennis uit verschillende cursussen aan elkaar te koppelen.
Plaats van deze cursus in het curriculum:
- de inbedding van de beginselen van democratie en rechtsstaat in het constitutionele recht;
- de werking van het parlementaire stelsel;
- de verhoudingen tussen de wetgevende, de uitvoerende macht en rechtsprekende macht;
- de plaats van het legaliteitsbeginsel in het staatsrecht;
- de doorwerking van internationaal en Europees recht in het Nederlandse recht;
- de staatsrechtelijke kaders met betrekking tot rechterlijke toetsing en rechtsbescherming;
- de algemene leerstukken van grondrechten en de werking van specifieke grondrechten.
CONTEXT
Wetenschappelijke context
De (rechts)wetenschappelijke context van deze cursus is vierledig.
Het geldende staatsrecht wordt in beginsel bestudeerd vanuit de dominante dogmatische leerstukken die de werking ervan verklaren.
De dogmatische leerstukken worden uitgelegd vanuit een historische, politiek-filosofische en/of maatschappelijke context.
Daarnaast kan bovenstaande cursusinhoud niet voldoende worden begrepen zonder niet (op een basaal niveau) kennis te hebben van de internationale en Europese context.
Tot slot wordt in het ULC-vak het burgerperspectief op het constitutioneel recht centraal gesteld.
De dogmatische context wordt getoetst via de reguliere toetsmomenten van deze cursus. Dit geldt eveneens voor de wijze waarop het internationale en Europese recht doorwerken in de hier besproken leerstukken van het nationale staatsrecht, zij het dat de algemene context van het internationale en Europese recht deels ook bekend worden verondersteld uit eerdere cursussen.
Maatschappelijke context
De maatschappelijke context wordt inzichtelijk gemaakt via de casussen die studenten worden aangeboden. Deze zullen – vrijwel zonder uitzondering – worden ontleend aan de politieke en rechterlijke actualiteit. Daarbij kan worden gedacht aan recente parlementaire debatten of actuele grondrechtenkwesties.
VAARDIGHEDEN
Tijdens deze cursus treden verschillende vaardigheden voor het voetlicht. Dit betreft vooral:
- Algemene academische analytische vaardigheden (niveau 2)
De cursus is zodanig opgebouwd dat studenten in staat worden gesteld de verschillende thema’s met elkaar in verband te brengen. Zo moet de positie van de rechter ten aanzien van grondrechtentoetsing in nauw verband worden gezien met de doorwerking van internationaal recht (en meer en meer ook met EU-recht). Ook de verhoudingen tussen overheidsorganen moeten door studenten in verband worden gebracht met de algemene leerstukken die aan het begin van de cursus worden behandeld.
- Juridisch-analytische vaardigheden (niveau 2)
De aangedragen casus zijn complexer dan het geval was bij vergelijkbare casus in het eerste jaar. Hierdoor worden zij in staat gesteld te oefenen met de toepassing van verschillende soorten (soms conflicterende) regelgeving, met het toepassen van rechtsregels uit nationale en internationale jurisprudentie en met het selecteren van relevante gegevens uit een minder gestructureerde en complexe casus.
- Argumentatievaardigheden (niveau 2)
Ook van het argumentatieniveau van studenten wordt in deze cursus meer verwacht dan in het eerste jaar. Verwacht wordt dat studenten meer diepgang aan de dag leggen bij het formuleren van argumentatie ten aanzien van casus en/of stellingen die niet één eenduidige oplossing kennen.
- Communicatievaardigheden (niveau 2)
Deze argumentatie wordt getoetst middels hun schriftelijke vaardigheden en creatieve presentatieskills.
- Reflectieve en professionele vaardigheden (niveau 2)
Omdat kennis uit eerdere cursussen bekend wordt verondersteld (Inleiding Staats- en Bestuursrecht, alsmede Grondslagen van Recht en Internationaal en Europees recht worden studenten eveneens geacht kennis uit verschillende cursussen aan elkaar te koppelen.
Plaats van deze cursus in het curriculum:
- Verplichte cursus in het Toga-traject
- Vrije juridische keuzecursus overige trajecten
Werkvormen
Excursie
Hoorcollege
Expertcolleges en coach groepen
Werkgroep
Hoorcollege
Expertcolleges en coach groepen
Werkgroep
Toetsing
Digitale eindtoets
Verplicht | Weging 70% | Minimum cijfer 1,0 | ECTS 5,25
Tussentoets
Verplicht | Weging 30% | Minimum cijfer 1,0 | ECTS 2,25
Ingangseisen en voorkennis
Ingangseisen
Er is geen informatie over verplichte ingangseisen bekend.
Voorkennis
Er bestaat voldoende voorkennis van de cursussen op niveau 1 van de opleiding.
Voertalen
- Nederlands
Cursusmomenten
Tentamens
Er is geen tentamenrooster beschikbaar voor deze cursus
Verplicht materiaal
-
BOEKC.A.J.M. Kortmann, Constitutioneel recht, Wolters Kluwer 2021 (8e druk).ISBN: 9789013148763
-
BUNDELArs Aequi Jurisprudentiebundel Staats- en Bestuursrecht 1849-2019.ISBN: 9789492766625
-
BUNDELDe meest recente wettenbundel (Kluwer Collegebundel of de Verzameling Nederlandse Wetgeving van SDU Uitgevers)
-
LITERATUURVoorgeschreven literatuur op Brightspace
Aanbevolen materiaal
Er is geen informatie over de aanbevolen literatuur bekend
Opmerkingen
Exclusief voor ULC studenten
Coördinator
| D. De Prins | d.deprins@uu.nl |
Docenten
Inschrijving
Let op: deze cursus is niet toegankelijk voor studenten van andere faculteiten, bijvakkers mogen zich dus niet inschrijven.
Inschrijving niet via OSIRIS
Permanente link naar de cursuspagina
Laat in de Cursus-Catalogus zien
Laat in MyTimetable zien
klikt, stop je een vak in je rugzak, zodat je dit vak door de rest van de CursusPlanner mee kunt nemen.