Uw huidige browser heeft updates nodig. Zolang u niet update zullen bepaalde functionaliteiten op de website niet beschikbaar zijn.
Let op: het geselecteerde rooster heeft overlappende bijeenkomsten.
Volgens onze gegevens heb je nog geen vakken behaald.
Je planning is nog niet opgeslagen
Let op! Uw planning heeft vakken in dezelfde periode met overlappend timeslot
Opstapcursus Medical Humanities: de gezondheidszorg in context (2025/2026: Periode 4)
Cursusdoel
Cursusbeschrijving
Cursusdoelen
In de loop van de cursus leert de student:
- de structuur van de Nederlandse gezondheidszorg begrijpen en analyseren;
- concepten en begrippen kennen en toepassen die de Nederlandse gezondheidszorg kenmerken;
- (medisch) jargon en de anatomie van het menselijk lichaam kennen;
- kritisch en creatief nadenken en schrijven;
- zich inleven in het perspectief van een voor hen onbekende discipline;
- complexe zorgvraagstukken analyseren en bediscussiëren;
- opgedane kennis en vaardigheden toepassen in een interdisciplinaire groepsopdracht
Inhoud
Deze cursus is bedoeld voor studenten met een interdisciplinaire interesse in de gezondheidszorg en is een goede voorbereiding voor vakken in het veld Medical Humanities en/of de master Medical Humanities. Om interdisciplinair te kunnen denken en werken moeten studenten kunnen reflecteren op hun eigen discipline en zich kunnen verplaatsen in het perspectief van een andere discipline. In deze cursus leren studenten kritisch naar hun eigen discipline te kijken en verdiepen ze zich in een nieuw veld (geneeskunde of de geesteswetenschappen); deze stap in het interdisciplinaire proces heet ‘disciplinary grounding’. Zo leren studenten problemen in de gezondheidszorg vanuit verschillende perspectieven te benaderen, oftewel de stap van ‘perspective taking’.
De cursus bestaat uit een e-module (onderdeel 1), een introductiecursus die draait om disciplinary grounding in de geneeskunde of de geesteswetenschappen (onderdeel 2a en 2b) en een afsluitende opdracht waarbij studenten hun opgedane kennis en vaardigheden toepassen (onderdeel 3). Na het volgen van deze cursus kunnen studenten zich snel inwerken en meepraten in de context van Medical Humanities.
1. In de e-module 'Organisatie van de gezondheidszorg in Nederland' leren studenten belangrijke concepten en begrippen kennen die spelen binnen de Nederlandse gezondheidszorg. Studenten volgen de e-module grotendeels zelfstandig online. In deze e-module worden zes thema's/vragen behandeld: 'Wat is gezondheid?', 'Hoe is de zorg in Nederland gestructureerd?', 'Wie werken er in de zorg?', 'Wat kost de zorg?', 'Wat zijn patiëntenorganisaties en welke rechten heeft de patiënt?' en 'Wat is kwaliteit van zorg?'. Het perspectief van de patiënt is een rode draad door de thema's heen. De e-module neemt ongeveer de helft van het blok in beslag en wordt afgesloten met opdracht 1.
2. In het tweede deel van de cursus volgen studenten een introductiecursus over het vakgebied waar zij nog niet bekend mee zijn. Dit onderdeel bestaat uit fysieke werkgroepen onder leiding van een docent. Dit onderdeel neemt ongeveer de tweede helft van het blok in beslag en wordt afgesloten met opdracht 2.
2a. In de introductiecursus ‘Geneeskunde voor studenten geesteswetenschappen’ raken studenten met een geesteswetenschappelijke achtergrond vertrouwd met de structuur van de gezondheidszorg, (medisch) jargon, de anatomie van het menselijk lichaam en de manier van denken van een arts. Het doel van deze cursus is om een inkijk te krijgen in de complexe wereld van de zorg en hier vertrouwd genoeg mee te raken om in gesprek te gaan met de (bio)medische studenten en docenten. Deze cursus focust op de thema’s gezondheidszorg, medisch wetenschappelijk onderzoek, de anatomie van het menselijk lichaam en de verhouding tussen de maatschappij en gezondheid(szorg).
2b. In de introductiecursus ‘Geesteswetenschappen voor (bio)medische studenten’ leren (bio)medische studenten kritisch en creatief te denken en schrijven op basis van hun waarneming, kennisbasis en eigen mening. Het doel van deze cursus is om studenten vertrouwd te maken met de opbouw en uitwerking van inhoudelijke teksten. Deze cursus draait om de thema’s creativiteit, (argumentatief) schrijven en geesteswetenschappelijk onderzoek.
3. In het afsluitende onderdeel komen alle studenten bij elkaar en werken ze in interdisciplinaire groepen aan een afsluitende opdracht (opdracht 3) waarin ze hun opgedane kennis en vaardigheden toepassen.
Deze cursus staat open voor studenten van de faculteit Geneeskunde, de faculteit Geesteswetenschappen, studenten van andere faculteiten, studenten van andere universiteiten en (zorg)professionals. Voor meer informatie over de inschrijving, zie deze link.
Als je deze cursus hebt afgerond voldoe je aan de toelatingseis 'Kennis en inzicht op het gebied van organisatie van de gezondheidszorg' van de master Medical Humanities.
Voorkennis en ingangseisen
Ingangseisen: geen. Deze cursus is toegankelijk voor studenten van alle faculteiten. De inschrijving van GNK-studenten verloopt via de inschrijfprocedure voor de keuzecursussen bij GNK. Niet-GNK studenten melden zich aan via het ‘Aanmeldformulier niet geneeskunde studenten’ via de website.
Wil je de gehele minor ‘Medical Humanities’ volgen, waar deze cursus onderdeel van is? Zie dan deze website.
Let op: de inschrijfperiodes van de faculteiten Geneeskunde en Geesteswetenschappen verschillen. Houd de inschrijfperiode aan van de faculteit waar je staat ingeschreven.
Werkvormen
Docenten
Contactpersoon van de cursus
Voorbereidende/benodigde literatuur
Boot, JMD. Organisatie van de gezondheidszorg. 5e, herziene druk. Assen: Uitgeverij Koninklijke Van Gorcum; 2021.
Thema’s
Thema 1: Lichaam en Geest
Sub-thema’s: Volksgezondheid, medical humanities
Thema 2: Interdisciplinair
Sub-thema’s: Complexe vraagstukken, maatschappelijke relevantie, meta-perspectief
Thema 3: Intercultureel
Sub-thema’s: Zelfbewustzijn, reflectie, wisselen van perspectief
Cursusdoelen
In de loop van de cursus leert de student:
- de structuur van de Nederlandse gezondheidszorg begrijpen en analyseren;
- concepten en begrippen kennen en toepassen die de Nederlandse gezondheidszorg kenmerken;
- (medisch) jargon en de anatomie van het menselijk lichaam kennen;
- kritisch en creatief nadenken en schrijven;
- zich inleven in het perspectief van een voor hen onbekende discipline;
- complexe zorgvraagstukken analyseren en bediscussiëren;
- opgedane kennis en vaardigheden toepassen in een interdisciplinaire groepsopdracht
Inhoud
Deze cursus is bedoeld voor studenten met een interdisciplinaire interesse in de gezondheidszorg en is een goede voorbereiding voor vakken in het veld Medical Humanities en/of de master Medical Humanities. Om interdisciplinair te kunnen denken en werken moeten studenten kunnen reflecteren op hun eigen discipline en zich kunnen verplaatsen in het perspectief van een andere discipline. In deze cursus leren studenten kritisch naar hun eigen discipline te kijken en verdiepen ze zich in een nieuw veld (geneeskunde of de geesteswetenschappen); deze stap in het interdisciplinaire proces heet ‘disciplinary grounding’. Zo leren studenten problemen in de gezondheidszorg vanuit verschillende perspectieven te benaderen, oftewel de stap van ‘perspective taking’.
De cursus bestaat uit een e-module (onderdeel 1), een introductiecursus die draait om disciplinary grounding in de geneeskunde of de geesteswetenschappen (onderdeel 2a en 2b) en een afsluitende opdracht waarbij studenten hun opgedane kennis en vaardigheden toepassen (onderdeel 3). Na het volgen van deze cursus kunnen studenten zich snel inwerken en meepraten in de context van Medical Humanities.
1. In de e-module 'Organisatie van de gezondheidszorg in Nederland' leren studenten belangrijke concepten en begrippen kennen die spelen binnen de Nederlandse gezondheidszorg. Studenten volgen de e-module grotendeels zelfstandig online. In deze e-module worden zes thema's/vragen behandeld: 'Wat is gezondheid?', 'Hoe is de zorg in Nederland gestructureerd?', 'Wie werken er in de zorg?', 'Wat kost de zorg?', 'Wat zijn patiëntenorganisaties en welke rechten heeft de patiënt?' en 'Wat is kwaliteit van zorg?'. Het perspectief van de patiënt is een rode draad door de thema's heen. De e-module neemt ongeveer de helft van het blok in beslag en wordt afgesloten met opdracht 1.
2. In het tweede deel van de cursus volgen studenten een introductiecursus over het vakgebied waar zij nog niet bekend mee zijn. Dit onderdeel bestaat uit fysieke werkgroepen onder leiding van een docent. Dit onderdeel neemt ongeveer de tweede helft van het blok in beslag en wordt afgesloten met opdracht 2.
2a. In de introductiecursus ‘Geneeskunde voor studenten geesteswetenschappen’ raken studenten met een geesteswetenschappelijke achtergrond vertrouwd met de structuur van de gezondheidszorg, (medisch) jargon, de anatomie van het menselijk lichaam en de manier van denken van een arts. Het doel van deze cursus is om een inkijk te krijgen in de complexe wereld van de zorg en hier vertrouwd genoeg mee te raken om in gesprek te gaan met de (bio)medische studenten en docenten. Deze cursus focust op de thema’s gezondheidszorg, medisch wetenschappelijk onderzoek, de anatomie van het menselijk lichaam en de verhouding tussen de maatschappij en gezondheid(szorg).
2b. In de introductiecursus ‘Geesteswetenschappen voor (bio)medische studenten’ leren (bio)medische studenten kritisch en creatief te denken en schrijven op basis van hun waarneming, kennisbasis en eigen mening. Het doel van deze cursus is om studenten vertrouwd te maken met de opbouw en uitwerking van inhoudelijke teksten. Deze cursus draait om de thema’s creativiteit, (argumentatief) schrijven en geesteswetenschappelijk onderzoek.
3. In het afsluitende onderdeel komen alle studenten bij elkaar en werken ze in interdisciplinaire groepen aan een afsluitende opdracht (opdracht 3) waarin ze hun opgedane kennis en vaardigheden toepassen.
Deze cursus staat open voor studenten van de faculteit Geneeskunde, de faculteit Geesteswetenschappen, studenten van andere faculteiten, studenten van andere universiteiten en (zorg)professionals. Voor meer informatie over de inschrijving, zie deze link.
Als je deze cursus hebt afgerond voldoe je aan de toelatingseis 'Kennis en inzicht op het gebied van organisatie van de gezondheidszorg' van de master Medical Humanities.
Voorkennis en ingangseisen
Ingangseisen: geen. Deze cursus is toegankelijk voor studenten van alle faculteiten. De inschrijving van GNK-studenten verloopt via de inschrijfprocedure voor de keuzecursussen bij GNK. Niet-GNK studenten melden zich aan via het ‘Aanmeldformulier niet geneeskunde studenten’ via de website.
Wil je de gehele minor ‘Medical Humanities’ volgen, waar deze cursus onderdeel van is? Zie dan deze website.
Let op: de inschrijfperiodes van de faculteiten Geneeskunde en Geesteswetenschappen verschillen. Houd de inschrijfperiode aan van de faculteit waar je staat ingeschreven.
Werkvormen
- Hoor/werkcollege
- Aanwezigheidsplicht: Ja
- Individueel
- Aanwezigheidsplicht: Ja
- Zelfstudie
- Aanwezigheidsplicht: Ja
- Opdracht(en) 1
- Weging 40
- Minimum cijfer 5,50
- Opdracht(en) 2
- Weging 50
- Minimum cijfer 5,50
- Opdracht(en) 3
- Weging 10
- Minimum cijfer 5,50
Docenten
Contactpersoon van de cursus
- dr. S.M. Bultman
Voorbereidende/benodigde literatuur
Boot, JMD. Organisatie van de gezondheidszorg. 5e, herziene druk. Assen: Uitgeverij Koninklijke Van Gorcum; 2021.
Thema’s
Thema 1: Lichaam en Geest
Sub-thema’s: Volksgezondheid, medical humanities
Thema 2: Interdisciplinair
Sub-thema’s: Complexe vraagstukken, maatschappelijke relevantie, meta-perspectief
Thema 3: Intercultureel
Sub-thema’s: Zelfbewustzijn, reflectie, wisselen van perspectief
Vakinhoudelijk
Deze cursus is bedoeld voor studenten met een interdisciplinaire interesse in de gezondheidszorg en is een goede voorbereiding voor vakken in het veld Medical Humanities en/of de master Medical Humanities. De cursus bestaat uit een e-module (onderdeel 1), een introductiecursus die draait om disciplinary grounding in de geneeskunde of de geesteswetenschappen (welke is afhankelijk van de achtergrond van de student, onderdeel 2a en 2b) en een afsluitend onderdeel waarbij studenten hun opgedane kennis en vaardigheden demonstreren (onderdeel 3). Na het volgen van deze cursus kunnen studenten zich snel inwerken en meepraten in de context van Medical Humanities.
1. In de e-module 'Organisatie van de gezondheidszorg in Nederland' leren studenten belangrijke concepten en begrippen kennen die spelen binnen de Nederlandse gezondheidszorg. Studenten volgen de e-module grotendeels zelfstandig online. In deze e-module worden zes thema's/vragen behandeld: 'Wat is gezondheid?', 'Hoe is de zorg in Nederland gestructureerd?', 'Wie werken er in de zorg?', 'Wat kost de zorg?', 'Wat zijn patiëntenorganisaties en welke rechten heeft de patiënt?' en 'Wat is kwaliteit van zorg?'. Het perspectief van de patiënt is een rode draad door de thema's heen. De e-module neemt ongeveer de helft van blok 1 in beslag en wordt afgesloten met opdracht 1.
2a. In de introductiecursus ‘Geneeskunde voor studenten geesteswetenschappen’ raken studenten met een geesteswetenschappelijke achtergrond vertrouwd met de structuur van de gezondheidszorg, (medisch) jargon, de anatomie van het menselijk lichaam en de manier van denken van een arts. Het doel van deze cursus is om een inkijk te krijgen in de complexe wereld van de zorg en hier vertrouwd genoeg mee te raken om in gesprek te gaan met de (bio)medische studenten en docenten. Deze cursus focust op de thema's gezondheidszorg, medisch wetenschappelijk onderzoek, de anatomie van het menselijk lichaam en de verhouding tussen de maatschappij en gezondheid(szorg).
2b. In de introductiecursus ‘Geesteswetenschappen voor (bio)medische studenten’ leren (bio)medische studenten kritisch en creatief te denken en schrijven op basis van hun waarneming, kennisbasis en eigen mening. Het doel van deze cursus is om studenten vertrouwd te maken met de opbouw en uitwerking van inhoudelijke teksten. Deze cursus draait om de thema's creativiteit, (argumentatief) schrijven en geesteswetenschappelijk onderzoek.
Studenten volgen de introductiecursussen in groepsverband onder leiding van een docent. Dit onderdeel neemt ongeveer de tweede helft van blok 1 in beslag en wordt afgesloten met opdracht 2.
3. In het afsluitende onderdeel delen studenten hun opgedane kennis en vaardigheden met studenten uit andere disciplines. Dit onderdeel wordt afgerond met een korte afsluitende opdracht (opdracht 3).
Deze cursus staat open voor studenten van de faculteit Geneeskunde, de faculteit Geesteswetenschappen, studenten van andere faculteiten, studenten van andere universiteiten, en (zorg)professionals. Voor meer informatie over de inschrijving, zie deze link'.
Als je deze cursus hebt afgerond voldoe je aan de toelatingseis 'Kennis en inzicht op het gebied van organisatie van de gezondheidszorg' van de master Medical Humanities.
Werkvormen
Hoor/werkcollege
Individueel
Zelfstudie
Individueel
Zelfstudie
Toetsing
Opdracht(en) 1
Verplicht | Weging 40% | Minimum cijfer 5,5 | ECTS 3
Opdracht(en) 2
Verplicht | Weging 50% | Minimum cijfer 5,5 | ECTS 3,75
Opdracht(en) 3
Verplicht | Weging 10% | Minimum cijfer 5,5 | ECTS 0,75
Ingangseisen en voorkennis
Ingangseisen
Er is geen informatie over verplichte ingangseisen bekend.
Voorkennis
geen. Deze cursus is toegankelijk voor studenten van alle faculteiten.
Voertalen
- Nederlands
Cursusmomenten
Gerelateerde studies
Thema's
-
Sustainability
- - Goede gezondheid en welzijn
-
Inter cultural
- - Wisselen van perspectief
- - Zelfbewustzijn
-
Interdisciplinary
- - Creativiteit
- - Conceptueel denken
- - Complexe vraagstukken
- - Maatschappelijke relevantie
- - Reflectie op wetenschap
- - Verbanden leggen
-
Body and mind
- - Medical humanities
- - Volksgezondheid
Tentamens
Er is geen tentamenrooster beschikbaar voor deze cursus
Verplicht materiaal
Er is geen informatie over de verplichte literatuur bekend
Aanbevolen materiaal
Er is geen informatie over de aanbevolen literatuur bekend
Coördinator
| dr. S.M. Bultman | s.m.bultman@uu.nl |
Docent
Inschrijving
Deze cursus is open voor bijvakkers. Controleer wel of er aanvullende ingangseisen gelden.
Inschrijving niet via OSIRIS
Permanente link naar de cursuspagina
Laat in de Cursus-Catalogus zien
klikt, stop je een vak in je rugzak, zodat je dit vak door de rest van de CursusPlanner mee kunt nemen.