Computergames in context (2025/2026: Periode 2)

Bekijk rooster Print deze pagina

Cursusdoel

Na het behalen van de cursus heeft de student:

1. kennis gemaakt met computergames als mediafenomeen binnen de hedendaagse nieuwe media en digitale cultuur;
2. kennis gemaakt met computergames en game cultuur vanuit diverse media- en cultuurwetenschappelijke perspectieven;
3. geoefend met het analyseren, kritisch beoordelen en op creatieve wijze aan vullen van deze media- en cultuurwetenschappelijke perspectieven;
4. geoefend met diverse benaderingen van het bediscussiëren en analyseren van computergames en aanverwante mediavormen;
5. mediageletterdheid ontwikkeld op het gebied van computergames (“ludoliteracy”);
6. ervaring opgedaan met het presenteren van academisch onderzoek in een andere vorm dan geschreven werk, namelijk via een video-essay.

Na het behalen van de cursus kan de student:
1. computergames situeren, begrijpen en beschrijven binnen de verschillende theoretische invalshoeken en perspectieven die game- en mediawetenschappers hanteren;
2. computergames analyseren als complexe nieuwe mediaobjecten, gebruik makende van een passende onderzoeksmethode (oa. textual analysis).

Vakinhoudelijk

Computergames zijn in de afgelopen decennia een niet meer weg te denken onderdeel geworden van ons medialandschap. Ze zijn als zodanig een wezenlijk onderdeel van nieuwe media en digitale cultuur, vanuit zowel een academisch perspectief als binnen het beroepenveld.
In deze cursus worden computergames vanuit de volgende contexten getheoretiseerd en geanalyseerd:
- Een academische context. Wat voor vakgebied is “game studies” en hoe is ze ontstaan? Via een overzicht van vormende debatten binnen game studies wordt duidelijk waarom het bestuderen van computergames zowel qua theorievorming als methoden uitdagingen biedt. De vraag is wat computergames nu precies zijn en hoe we ze het beste kunnen bestuderen.
- Een mediahistorische context. De geschiedenis van computergames wordt behandeld en gesitueerd binnen algemene ontwikkelingen op het gebied van (nieuwe) media in de afgelopen decennia. Tevens is er aandacht voor een politiek-economisch perspectief: hoe functioneert de game industrie en hoe zien we dit terug in game design (oa. verdienmodellen)?
- Een mediavergelijkende context. Wat zijn de overeenkomsten en verschillen tussen games en oudere media als we het bijvoorbeeld hebben over de verhalende en/of cinematografische ambities van games? Op welke wijze vraagt de interactieve aard van games om aanpassingen van een klassieke mediawetenschappelijke benadering. Ook de notie van genre komt in deze context hier voorbij.
- Een cultuurwetenschappelijke context. Hier problematiseren we computergames als culturele fenomenen vanuit perspectieven zoals politieke ideologie, gender en etniciteit, en participatiecultuur. Hoeveel ruimte bieden games tot een andere lezing of manier van spelen?

Deze cursus is het tweede vak in het Verdiepingspakket Nieuwe media en digitale cultuur en de minor Game Studies en bouwt voort op de kennis en vaardigheden die zijn opgedaan in basispakket 1 en 2. In dit pakket verdiepen studenten hun historische en theoretische kennis van nieuwe media en digitale cultuur en trainen zij vakspecifieke vaardigheden. Hierbij kun je denken aan onderzoeksmethodes die specifiek zijn voor het veld of de disciplines, of aan specifieke professionele vaardigheden.

Voor studenten LAS en TCS die deze cursus volgen als deel van het kernpakket van hun hoofdrichting geldt een verplichte voorbereiding. Informatie: https://tcs.sites.uu.nl/

Aanvullende informatie

Dit is een cursus met voorrangsregels en wachtlijst. Je kunt je direct inschrijven als je
- Student Media en Cultuur bent en deze cursus volgt als onderdeel van je verdiepingspakket of
- Student BA Liberal Arts and Sciences of Taal en Cultuurstudies bent en deze cursus volgt als onderdeel van je kernpakket of
- Staat ingeschreven voor de Game Studies minor of
- Exchange student bent en je voldoet aan de ingangseisen voor deze cursus.
In alle overige gevallen kom je via de inschrijfknop op een wachtlijst. Indien na afloop van de cursusinschrijving nog plekken vrij zijn worden de beschikbare plekken via loting verdeeld.

Werkvormen

Hoorcollege

Werkcollege
Toelichting

In de hoorcollegereeks wordt een breed theoretisch kader geschetst van waaruit computergames en aanverwante game cultuur kunnen worden begrepen en geanalyseerd. In de werkgroepen zijn studenten zowel individueel als in groepsverband actief met het behandelen van de literatuur, het uitvoeren en presenteren van onderzoek, het werken aan het video-essay en het schrijven van de bijhorende eindpaper. Ook is er aandacht voor het vergroten van repertoirekennis van studenten. Aanwezigheid bij de hoor- en werkcolleges is verplicht.

Bijdrage

Kritisch luisteren, het maken van aantekeningen, het stellen van vragen, samenwerken aan groepsopdrachten, discussiëren, debatteren, presenteren, en deelname aan peer review sessies.

Voorbereiding

Ter voorbereiding op de hoor- en werkcolleges bestudeert de student de opgegeven literatuur en maakt hij/zij verschillende opdrachten. De student wordt tevens geacht zijn/haar repertoirekennis te vergroten.

Toetsing

Opdracht

Verplicht | Weging 20% | ECTS 1,5

Voorbereiden op wetenschappelijk onderzoek (opdrachten die toewerken naar de paper).

Opdracht(en) 1

Verplicht | Weging 40% | Minimum cijfer 5,5 | ECTS 3

Video-essay waarin onderzoeksresultaten worden gepresenteerd. Hierbij wordt gelet op academische positionering, de relevantie van de getoonde beelden (analyserend/illustrerend/explorerend/etc.), opbouw en helderheid betoog, en originaliteit en creativiteit van het eindproduct.

Paper

Verplicht | Weging 40% | Minimum cijfer 5,5 | ECTS 3

Een wetenschappelijke analyse van een of meerdere games in de vorm van een paper (waarin oa. gerichte aandacht relevantie, onderzoeksvraag, theoretisch kader, methode, academische vaardigheden). De paper sluit inhoudelijk aan bij het video-essay.

Ingangseisen en voorkennis

Ingangseisen

Er is geen informatie over verplichte ingangseisen bekend.

Voorkennis

Basale kennis hebben van de geschiedenis en theorie van nieuwe media. Daarnaast wordt verondersteld dat je bekend bent met het Chicago of MLA systeem voor het verwijzen naar en annoteren van literatuur; dat je in staat bent om gericht bronnen/literatuur te zoeken en te vinden in de online database van de universiteitsbibliotheek.

Voorkennis kan worden opgedaan met

vervolg veronderstelde voorkennis: dat je een goed gestructureerde middellange tekst kunt schrijven met inzet van wetenschappelijk idioom; dat je weet hoe je een onderzoeksopzet maakt en welke eisen hieraan worden gesteld. Een goede beheersing van het Nederlands (spreken, schrijven en lezen) is vereist. Exchange studenten kunnen in overleg met de docent toetsen in het Engels inleveren. Bovenstaande inhoudelijke kennis kan worden opgedaan in de cursus Inleiding nieuwe media en digitale cultuur.

Voertalen

  • Nederlands

Cursusmomenten

Gerelateerde studies

Thema's

Tentamens

Er is geen tentamenrooster beschikbaar voor deze cursus

Verplicht materiaal

  • LITERATUUR
    Cursus materiaal zal online beschikbaar zijn

Aanbevolen materiaal

Er is geen informatie over de aanbevolen literatuur bekend

Opmerkingen

Cursus met voorrangsregels.

Coördinator

dr. M.A.J. Glas r.glas@uu.nl

Docenten

dr. M.A.J. Glas r.glas@uu.nl
dr. J.F. van Vught J.F.vanVught@uu.nl

Inschrijving

Deze cursus is open voor bijvakkers. Controleer wel of er aanvullende ingangseisen gelden.

Inschrijving
Van maandag 2 juni 2025 tot en met vrijdag 20 juni 2025

Naar OSIRIS-inschrijvingen
Permanente link naar de cursuspagina
Laat in de Cursus-Catalogus zien